tag:blogger.com,1999:blog-67722970706698418982024-03-13T14:18:56.424-07:00EDUCACIÓN Y TICMaría Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-6772297070669841898.post-73215235466456508112011-04-15T18:17:00.000-07:002011-04-16T06:17:55.108-07:00¿Enseñar a aprender?<span style="font-family:verdana;font-size:100%;">Hola!</span><br /><br /><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;">E</span></span><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;">ste año trajo consigo muchos cambios para mi vida tanto en lo personal como en lo profesional. He comenzado mi labor como docente universitario, lo cual ha significado mucho para mí por la emoción de compartir mis conocimientos y experiencias con mis estudiantes y por supuesto aprender del día a día con ellos.</span></span> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:verdana;"><br /><br />La universidad donde trabajo presta sus servicios en la modalidad a distancia y avanzan en la incorporación de las TIC como apoyo en el desarrollo de sus programas académicos, sin embargo aun no se ha visto el producto en una plataforma virtual al servicio de los estudiantes. Esta situación me ha permitido aprovechar todas las bondades de la tecnología para crear escenarios de aprendizaje en la web, donde los estudiantes tienen a su disposición diversos materiales y herramientas para orientar su aprendizaje de manera autónoma, lo cual los motiva mucho y le ponen más dedicación a sus estudios.</span></span> <span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:100%;"><br /><br />A pesar de esa motivación, he notado con frecuencia el interés por estudiar y hacer las actividades solo para obtener una nota, lo cual me ha llevado reflexionar sobre ¿Qué hacer para que los estudiantes realmente tomen conciencia sobre la importancia de estudiar para aprender y no para obtener una buena nota? Si bien, las ideas comienzan a llover e incluso podría presentarse más de una respuesta pero…. ¿Qué garantía hay de que en la práctica sea asertiva su aplicación?</span></span><span style="font-family:verdana;font-size:100%;"><br /><br /><br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:verdana;">Sin duda se trata de desaprender viejos hábitos de estudio, generalmente adoptados por las metodologías aplicadas en la modalidad presencial, donde el docente más que un facilitador y orientador del proceso es un “dador” de contenidos. A mi juicio, es dar la oportunidad a los estudiantes para descubrir el potencial que tienen, poner a su disposición estrategias y herramientas que les lleven a explotar al máximo su mente hasta lograr potencializar sus habilidades cognitivas, de manera que logren procesos reflexivos que los lleven a la transformación de conocimientos y generación de nuevos aprendizajes.</span></span><span style="font-family:verdana;font-size:100%;"> </span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:verdana;"><br /><br /><br />En tres palabras la solución sería... Enseñar a aprender ¿Qué opinan al respecto?</span></span><span style="font-family:verdana;font-size:100%;"> </span><span style="font-family:verdana;font-size:100%;"><br /><br />Nos seguimos leyendo,</span><span style="font-family:verdana;font-size:100%;"> </span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:verdana;"><br />María C</span></span>María Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-6772297070669841898.post-33835529734356735682010-10-03T05:06:00.000-07:002010-10-03T05:13:34.349-07:00NUEVOS RETOS DEL DOCENTE EN LA VIRTUALIDADHola gente!!<br /><br />El pasado 28 y 29 de octubre asistí al Primer Encuentro Nacional de Formación Virtual, organizado por el SENA en la ciudad de Bogotá. Se realizaron varias conferencias y mesas de trabajo que a fin de cuentas nos llevaron a la reflexión sobre los nuevos retos que como docentes asumimos frente a la Educación Virtual. <br /><br />Hoy les quiero compartir mis reflexiones particulares de dicho encuentro, que en algún momento podrán pensarlas como una crítica al ejercicio docente de muchos colegas, pero en realidad la intensión es lograr el punto de partida para una reflexión que nos lleve a mejorar nuestras acciones frente a los procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales.<br /><br /><br />En primera instancia, vemos como ya se han superado algunas barreras tecnológicas incluso desde las mismas políticas gubernamentales que se han encargado de formar a los docentes en el manejo y uso adecuado de las diferentes herramientas informáticas, lo que ha permitido la incorporación de las TIC en diversos escenarios educativos. Hemos alcanzado aprendizajes en la búsqueda y selección de información, gestión de grupos en un aula virtual y la programación de actividades utilizando herramientas disponibles en la web. Sin embargo, queda un aspecto importante y es la referida a la producción de materiales y recursos didácticos digitales para la enseñanza y el aprendizaje.<br /><br />Aparece entonces nuestro primer reto:<span style="font-style: italic; color: rgb(153, 0, 0);"> la formación para la producción de contenidos digitales</span>. Ello implica detenernos a reflexionar sobre la calidad de los contenidos que consideramos apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes, pensar si realmente somos capaces de producir material a partir de nuevas realidades y en concordancia con las nuevas necesidades y expectativas de formación que plantea la sociedad y sobre todo que faciliten la apropiación de nuevos saberes y conocimientos. Es aquí donde cobra sentido renovar nuestra cultura respecto a la reproducción y circulación de diversos materiales encontrados en libros y sitios web, apostándole a la creación de nuestros propios materiales utilizando adecuadamente las citas, conceptos y reflexiones que otros autores nos ponen a disposición; el asunto es mantener el respeto por lo que los autores publican al servicio de la educación.<br /><br />Esto nos lleva a nuestro segundo reto:<span style="color: rgb(153, 0, 0);"> </span><span style="font-style: italic; color: rgb(153, 0, 0);">construir nuevos materiales y compartirlos dentro de una red de conocimiento creada por docentes y para docentes</span>, donde podamos contar con información de libre circulación que aporte a la construcción de escenarios virtuales para aprendizajes autónomos, colaborativos y significativos.<br /><br />La invitación es a explorar nuevas herramientas de la web para la creación de materiales didácticos que podamos compartir con nuestros colegas y utilizar en nuestros encuentros de aprendizaje con los estudiantes. <br /><br />Finalmente, les comparto una de las herramientas que vi en el encuentro y me pareció muy buena para crear animaciones sin ser programadores: Scratch, pueden encontrar más sobre esta herramienta en el siguiente enlace:<br />http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=9&idSubX=279&ida=935&art=1<br /><br />Espero sus comentarios!<br />Nos vemos<br /><span style="font-size:85%;"><br /><br /></span><div style="text-align: right;"><span style="font-size:85%;"><span style="font-style: italic;">María C</span></span><br /></div>María Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6772297070669841898.post-72800268085268849892009-08-22T13:58:00.000-07:002010-10-02T17:37:54.905-07:00EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE UN CURSO VIRTUAL.<div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:georgia;font-size:85%;" ><span style="font-family:georgia;"><span style=";font-family:arial;font-size:85%;" ></span>
<br />
<br /></span></span><span style=";font-family:georgia;font-size:85%;" > </span> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span style="font-size:85%;">
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Hola amigos, hoy quiero compartir con ustedes un poco del "detrás de cámaras" en la construcción de cursos virtuales.
<br />
<br />Desde mi experiencia, les cuento que el diseño de un curso para la modalidad virtual implica dedicación, compromiso e investigación; bien podríamos asegurar que no basta con un saber disciplinar para garantizar el éxito de un curso de esta categoría.
<br /></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Es necesario tener conocimiento de estrategias pedagógicas para la enseñanza y el aprendizaje en la modalidad virtual; de igual manera cobran importancia las habilidades comunicativas y el</span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">manejo de las herramientas tecnológicas y posibilidades que ofrece la web para la creación de ambientes de aprendizaje dinámicos, innovadores y flexibles.</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Pues bien, gracias a un grupo interdisciplinar se logra sacar a delante un curso virtual.</span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> Me refiero a </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> un grupo conformado por: Pedagogos, Expertos en contenidos, Comunicadores, Realizadores Web e Ingenieros de Sistemas.</span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Cada uno con una función específica, que unen esfuerzos para dar respuesta a una gran responsabilidad común: Construir productos académico de calidad con implementación de TIC y que logre satisfacer las necesidades de los usuarios, en nuestro caso Los estudiantes. </span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">
<br /></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Las siguientes son las principales fases que se dan en el proceso de construcción de un curso virtual:</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: georgia;"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CMARYAR%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <o:officedocumentsettings> <o:relyonvml/> <o:allowpng/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><link rel="themeData" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CMARYAR%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CMARYAR%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> 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style="text-decoration: underline;"></span>Iniciamos en la fase de</span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><i><u><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Diseño</span></span></u></i><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">.</span></span></span><span><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Ésta constituye un momento clave en el proceso, aquí intervienen los pedagogos y el experto en contenidos, que trabajan articulando el saber pedagógico con el disciplinar para consolidar los aspectos metodológicos y evaluativos por los cuales se fundamentará el desarrollo y ejecución del curso.</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: georgia;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Continuamos con el </span></span><u style="color: rgb(51, 51, 255); font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Desarrollo de los Materiales</span></span></u><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">.</span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Aquí el experto en contenidos, cuenta </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">con la orientación de pedagogos y comunicadores, para seleccionar y elaborar los materiales y recursos didácticos que le permitirán al estudiante apropiarse de los contenidos temáticos que le llevarán a alcanzar las competencias formuladas en el inicio del curso.</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Un aspecto importante en esta etapa, es que la documentación que incluiremos en el curso debe estar libre de restricciones, es decir, verificar las condiciones de uso de cualquier documento encontrado en la web antes de adaptarlo con fines educativos.</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Llegamos a la </span></span><u style="color: rgb(51, 51, 255); font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Transformación de Contenidos</span></span></u><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">, aquí el equipo de diseñadores </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">gráficos y comunicadores entra en acción. Luego de analizar el curso, los comunicadores inician el proceso de transformación de contenidos a un lenguaje que pueda ser utilizado en la web, esto responde a la elaboración de guiones.</span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Listos los guiones, los diseñadores ponen su creatividad a volar para darle vida al curso,creando personajes y animando los textos para que los estudiantes dispongan de un aula virtual interactiva. En esta linea, continúan los realizadores web con la integración de todos los contenidos trabajados por los diseñadores y el montaje en plataforma. Es en este punto donde cobra vida lo que expertos en contenido y pedagogos han desarrollado en el principio del proceso. </span>Finalmente los ingenieros de sistemas de encargan de generara aulas y crear acceso a usuarios.
<br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:courier new;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Lo anterior, es a grandes razgos lo que significa la creación de productos académicos virtuales, claro aqui lo vemos como algo sencillo, pero realmente en la práctica involucra tiempos sobre todo en los momentos claves de evaluación que permiten el aseguramiento de la calidad del producto final, lo cual lleva a un constante regreso para realizar ajustes y pruebas antes de lanzar el curso.
<br /></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:courier new;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Finalizo, recalcando que la evaluación esta presente en todo el desarrollo del proceso, como ya lo mencioné antes, su propósito es asegurar la calidad del producto final.</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:courier new;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">
<br /></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">María C</span></span></span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">.</span></span></span>
<br /></p> <p></p> </div>María Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6772297070669841898.post-77985074805958440702009-05-29T13:41:00.000-07:002009-05-29T13:52:06.048-07:00Guia para el Mejoramiento Institucional<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_IXrksQsgqAc/SiBKPQNT50I/AAAAAAAAABo/EdNSG942UuE/s1600-h/marco+legal+mejoramiento+institucional.png"><img style="cursor: pointer; width: 400px; height: 307px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_IXrksQsgqAc/SiBKPQNT50I/AAAAAAAAABo/EdNSG942UuE/s400/marco+legal+mejoramiento+institucional.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5341350783970699074" border="0" /></a><br /><span style="font-style: italic;"><br />Referente legal: Ministerio de Educación Nacional</span>María Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6772297070669841898.post-2084934459095378502009-04-03T14:04:00.000-07:002009-04-03T14:16:42.778-07:00PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR TICAnte los nuevos retos educativos, se hace necesario ir a la vanguardia de los adelantos tecnológicos y en concordancia con las necesidades de formación manifestadas tanto por la comunidad educativa, como por el sector productivo; de ahí la gran responsabilidad que recae sobre la escuela. Dada esta situación, se requiere entonces direccionar procesos educativos bajo un enfoque constructivista y orientado al aprendizaje significativo, mediado por tecnologías.<br /><br />Ahora bien de qué manera lo haremos? La respuesta a este interrogante se puede dar en diversas perspectivas e incluso invita a crear espacios de reflexión y discusión para plantear diversas alternativas de solución. Desde mi punto de la construcción y puesta en marcha de una propuesta pedagógica, articula cuatro elementos fundamentales: los contenidos, la tutoría virtual, las herramientas tecnológicas y el procesamiento pedagógico.<br /><br />En relación con los contenidos, es importante que éstos sean material actualizado, pertinente y coherente, además que inviten al estudiante a hacer una transformación de manera tal que se dinamice la construcción de conocimiento, mediante un procesamiento pedagógico realizado por un experto en la temática y con habilidades docentes y comunicativas: el Tutor virtual, quien además tendrá dominio sobre las herramientas y dispositivos tecnológicos que le permitirán orientar y dinamizar el proceso de aprendizaje de manera eficiente y efectiva.<br /><br />La articulación de estos elementos, se operacionaliza desde las diferentes estrategias y mediaciones realizadas por el tutor, comenzando por la adecuación del entorno de aprendizaje, el cual debe dinamizar el trabajo grupal; luego, se sigue con el acompañamiento a los estudiantes a través de procesos académicos, motivacionales que conllevan a un aprendizaje significativo.<br /><br />De lo anterior, puedo concluir que la propuesta pedagógica bajo el enfoque constructivista mediatizado por las TIC, permite generar nuevos procesos académicos en donde el aprendizaje se evidencia en personas competentes, productivas y exitosas.María Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6772297070669841898.post-57725599788143057002008-11-09T04:56:00.000-08:002008-12-05T08:32:43.665-08:00POSTMODERNIDAD Y EDUCACIÓN<div style="text-align: justify;"><br />Todo proceso educativo esta orientado a la formación de un hombre capaz de desarrollar y aplicar sus habilidades y capacidades de tal manera que pueda contribuir al desarrollo del núcleo social al cual pertenece. Para ello, es necesario contextualizar el que hacer pedagógico con los acontecimientos de orden sociológico, tecnológico, cultural y económico que suceden en torno a la comunidad local, regional y mundial.<br /></div><div style="text-align: justify;"><br />En la medida que el hombre ha evolucionado, evoluciona la sociedad en tanto que surgen nuevas herramientas, nuevos procesos, nuevas formas de vida que traen consigo un sin fin de consecuencias que influyen determinantemente en el desarrollo y adaptación del hombre al mundo, a un mundo circundante en el que la lucha por sobrevivir es cada vez mas intensa, pues no solo se intenta sobrellevar problemáticas sociales y económicas, sino además de carácter ético, cívico y moral, las cuales apuntan al comportamiento del hombre en comunidad, a ese deber ser, a esos principios que orientan su accionar como hombre social, cultural, trascendente, sensible ante las vicisitudes que por múltiples motivos ocurren en su entorno; que en su lucha constante por sobrevivir y mejorar su calidad de vida ha ocasionado situaciones conducentes a la destrucción de los valores regentes de la vida social del mismo.<br /><br />Uno de los movimientos que quizá ha influido en mayor grado sobre lo antes mencionado es el post modernismo, ocasionado una revolución de orden cultural y social en la que el hombre ha perdido su identidad, su historicidad como parte fundamental del presente y su futuro, sus ideales de lucha por una vida digna, el sentido y significado de su accionar como miembro activo de una comunidad en progreso, entre otras.<br />Todo ello, impulsado además por la influencia de los medios masivos de comunicación, la democracia adoptada como una forma de vida y no como forma de gobierno, el deseo de poder que de una u otra manera interviene en el juicio moral de las personas, justificando su accionar en lo que es conveniente o no para su progreso.<br /><br />Frente a esta situación, surge entonces la preocupación por el futuro de la humanidad, de como dar respuesta a estos hechos que sin duda están llevando al hombre a vivir en medio de un caos. Es aquí donde se considera importante la educación como medio articulador entre hombre, sociedad y cultura; haciéndose evidente la responsabilidad que recae sobre los procesos educativos en la formación de un hombre en y para la vida, critico, reflexivo y comedido en su accionar. Así mismo, es oportuno comenzar a reflexionar en torno al desarrollo de dichos procesos, a fin de verificar que tan pertinentes son y hasta que punto coadyuvan al mejoramiento de la situación mencionada.<br /><br />En este orden de ideas, se opta por una educación cimentada sobre principios y valores firmes, equitativa, que a su vez sea flexible y tolerante; critica de la cultura, transformadora del medio y sobretodo que responda de manera acertada a las necesidades que demanda la comunidad educativa. Es necesario contar con personal capacitado para llevar a cabo los procesos, profesionales de la educación comprometidos con su que hacer pedagógico y el desarrollo de su entorno, cuya sensibilidad social les permita generar proyectos que viabilicen espacios dedicados al intercambio y construcción de saberes, que aplicados responsablemente conduzcan a los actores del proceso a un constante desarrollo y por ende al mejoramiento de su calidad de vida.<br /><br />Para finalizar, extiendo una invitación a todas las personas que han dedicado parte de su vida a la tarea educativa y a aquellas que aun se encuentran en proceso de formación, a tener en cuenta que es función primordial del docente de hoy garantizar el desarrollo de practicas pedagógicas coherentes y pertinentes con la realidad social, política, económica y cultural del país. Aportemos un grano de arena para superar la crisis cultural que atravesamos.</div>María Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6772297070669841898.post-55166904286184237732008-10-06T13:19:00.000-07:002008-12-05T08:12:41.159-08:00EL FENOMENO GLOBAL Y SU INFLUENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO<a href="http://4.bp.blogspot.com/_IXrksQsgqAc/SOp1iHsLhOI/AAAAAAAAABA/ftIROT_NBQo/s1600-h/images%5B10%5D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5254141144321459426" style="margin: 0px 10px 10px 0px; float: left;" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_IXrksQsgqAc/SOp1iHsLhOI/AAAAAAAAABA/ftIROT_NBQo/s320/images%5B10%5D.jpg" border="0" /></a><br /><div><br /><div style="text-align: justify;">Ante el fenómeno de globalización económica se evidencia la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como determinantes en el progreso del mismo, pues éstas han facilitado el diseño y construcción de un mercado único y global que tiende a desvanecer la importancia del espacio histórico de las naciones. Esto trae consigo importantes consecuencias para los procesos educativos, que todos los ciudadanos, y en especial los docentes, debemos examinar para comprender qué es lo que está ocurriendo, para dónde vamos y qué podemos proponer y hacer frente a los desafíos que este nuevo escenario nos plantea.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Dentro de este contexto, las situaciones y estereotipos que prevalecen en una sociedad globalizada, han dado lugar para reconstruir la conciencia social de los docentes en relación con un mundo cada vez mas material y materialista, pues como es sabido, el mercado no sólo regula y controla las relaciones de producción, sino que en la actualidad también las impone. Las políticas financieras y de mercado, además de regular las políticas educativas, inciden en las relaciones personales, colectivas e institucionales, locales, nacionales y mundiales; así como también controla lugares, situaciones, personas y en ocasiones hasta conciencias.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Es cierto que la crisis educativa conlleva a la necesidad urgente de cambio, de revisión a fondo de los objetivos, de sus misiones, de su quehacer, de su organización y de sus métodos de trabajo y tampoco se puede negar que la intención de las políticas educativas mundiales, por la coerción de las políticas de mercado, son buenas en parte, el problema radica en el “para qué” de ellas, pues las exigencias y las situaciones educativas perneadas por los nuevos paradigmas que ha impuesto la globalización como lo es la calidad, eficiencia, eficacia, productividad, excelencia y competitividad, poco a poca van dejando de lado al interior de las escuelas algunos valores fundamentales para la existencia humana.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Frente a esta situación, se requiere una educación cuya misión este orientada a contribuir al desarrollo sostenible y al mejoramiento de la sociedad mediante la formación de ciudadanos y profesionales responsables, capaces de atender las necesidades de todos los aspectos de la actividad humana, es por ello imprescindible dejar claro que se reconoce la necesidad que se tiene en estos tiempos globalizados de una educación de calidad, se reconoce además que nunca podrá haber crecimiento económico, equidad ni democracia sin ello y que mejorar la calidad educativa significa impulsar procesos de profesionalización docente y promover la transformación curricular a través de propuestas basadas en la satisfacción de las necesidades básicas del individuo y la sociedad.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Se pretende entonces una educación que se preocupe por la construcción de espacios abiertos para la formación superior, donde se propicie el aprendizaje permanente, brindar una mayor gama de opciones educativas, ofrecer mas y mejores oportunidades de realización individual y movilidad social. Se preocupará además por contribuir a desarrollar la interpretación, la perseverancia, el fomento, el reforzamiento y la difusión de la cultura, por proteger y preservar los valores de la sociedad desde una mirada critica y objetiva, orientando los procesos hacia el trato equitativo entre hombres y mujeres, la disminución de los índices de violencia social e intrafamiliar y por ofrecer igualdad de oportunidades para acceder a la educación.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Esto solo se podrá conseguir con la profesionalización de los docentes, docentes formados, actualizados capaces de ser inteligentes, que sepan usar la creatividad para resolver problemas, que sepan procesar cognitiva y tecnológicamente la información, que sepan tomar decisiones, que sean capaces de aprender continuamente, que posean un pensamiento abstracto y sistemático, una visión integral de la sociedad y del mundo, una solida formación humanista y ética, que posean un profundo compromiso con su que hacer pedagógico y sea consciente del papel que desempeña como parte de una estructura productiva, de una familia y de una comunidad. </div></div>María Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6772297070669841898.post-40617852927671860052008-09-30T13:32:00.000-07:002008-09-30T14:15:44.279-07:00LA ASERTIVIDAD Y FORMACION DOCENTE<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_IXrksQsgqAc/SOKPS66nl6I/AAAAAAAAAAU/f751QJz1B1Q/s1600-h/gestion1.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="http://3.bp.blogspot.com/_IXrksQsgqAc/SOKPS66nl6I/AAAAAAAAAAU/f751QJz1B1Q/s320/gestion1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5251917670682957730" border="0" /></a><br /><p style="text-align: justify;">En los últimos años la educación ha evolucionado como consecuencia de las reformas del sistema educativo y de los profundos cambios de la sociedad actual. Se concibe la escuela hoy, como un escenario donde confluyen múltiples problemáticas sociales y como tal recoge las situaciones socioculturales, de desarrollo y de aprendizaje más heterogéneas; por ende tiene que afrontar nuevos focos de tensión que intervienen en los procesos de manera distinta según los lugares y circunstancias.<br /><br />Ante este panorama, se hace necesario que los docentes complementen su formación profesional con la practica de valores éticos, cívicos y morales, los cuales sean pilares en su ejercicio pedagógico, no dejando de lado el uso de habilidades sociales en el manejo de sus relaciones interpersonales, tanto con sus estudiantes como con el resto de la comunidad educativa.<br /><br />En lo que refiere a las habilidades sociales y llegado a este punto es de vital importancia abordar una de esas que influyen determinantemente en el buen manejo de las relaciones interpersonales. Se trata de la asertividad, entendida ésta como la capacidad o habilidad que tiene una persona de defender sus intereses sin afectar el bienestar emocional de las demás personas.<br /><br />Espero que este primer ensayo, de mi Blog sea visitado y sobre todo comentado por todos aquellos lectores que procuran fortalecer el ejercicio docente.<br /></p>María Chttp://www.blogger.com/profile/05773797510711970923noreply@blogger.com0